教材出版、主編副主編出版、教材編寫(xiě)
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常見(jiàn)問(wèn)題 發(fā)表時(shí)間：2017-11-09
部編教材：“部編本”語(yǔ)文教材包括小學(xué)和初中兩部分，是義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教材，全稱“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)”，人民教育出版社出版。2016年下半年先投入使用的是一年級(jí)和七年級(jí)。今年秋季開(kāi)學(xué)，二年級(jí)和八年級(jí)將投入使用，要逐步取代原來(lái)的非部編版小學(xué)與初中教材。
為什么編寫(xiě)部編教材?
這是中央的決定。一是市場(chǎng)的介入。教材的選擇使用往往受經(jīng)濟(jì)等因素左右，不能真正做到選優(yōu)。二是教材由不同出版社組織編寫(xiě)，受到一些條件限制，加上當(dāng)時(shí)編制時(shí)間緊，評(píng)審機(jī)制不健全，編寫(xiě)比較倉(cāng)促，這都影響到教材質(zhì)量。三是社會(huì)的廣泛關(guān)注。社會(huì)關(guān)于教材的批評(píng)聲音不絕于耳，某些媒體甚至拿教材炒作，這也引起中央的注意。鑒于上述情況，中央領(lǐng)導(dǎo)在2009年的會(huì)議上做出指示：要組織編寫(xiě)德育、歷史和語(yǔ)文這三科教材，并把這項(xiàng)任務(wù)交給了教育部。
部編語(yǔ)文教材特色
1. 選文強(qiáng)調(diào)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)典性，文質(zhì)兼美，適宜教學(xué)，適當(dāng)兼顧時(shí)代性。新教材回到“守正”的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美和適宜教學(xué)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來(lái)了，尚未沉淀的“時(shí)文”相對(duì)少了。
2. 體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”
部編語(yǔ)文教材的編寫(xiě)立意體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹(shù)人。措施就是八個(gè)字：“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透。”
3. 編研結(jié)合，編寫(xiě)科學(xué)
教材編寫(xiě)需要?jiǎng)?chuàng)新，要學(xué)習(xí)和繼承以往教材編寫(xiě)好的方面，借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行“編研結(jié)合”，使教材編寫(xiě)有科學(xué)性，符合語(yǔ)文教育規(guī)律，也更有利于提升教學(xué)效果。
4. 版式設(shè)計(jì)美觀與效率兼顧
部編教材排版上有一套完整的設(shè)計(jì)。基本原則是美觀和效率兼顧。比如，過(guò)去教材注釋都是接排，有些課文注釋太多，學(xué)生不易查找;而每個(gè)注釋單排，又會(huì)造成篇幅的極大浪費(fèi)。分雙欄排，可以有效解決這個(gè)矛盾。
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文章名稱：為什么編寫(xiě)部編教材
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